Des experts mettent en garde contre la « génération perdue » à l’occasion de la Journée de l’enfance en Thaïlande.
Depuis 1956, la Thaïlande célèbre la Journée nationale de l’enfance en organisant des activités ludiques et en prononçant des discours impressionnants sur l’importance des enfants pour l’avenir du pays.
La journée des enfants aura lieu le samedi 13 janvier cette année.
Voir : Journée nationale des enfants en Thaïlande
Mais à l’approche de cette journée, des universitaires affirment qu’il est urgent d’agir pour renforcer les soins, la protection et l’éducation des enfants, faute de quoi la Thaïlande risque d’être confrontée à une « génération perdue ».
« L’environnement actuel nuit aux enfants », avertit le professeur Sompong Jitradup, expert auprès de l’Equitable Education Fund (EEF) et ancien professeur d’éducation à l’université de Chulalongkorn.
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Un environnement toxique
Photo : campagne de l’UNICEF pour les enfants thaïlandais
Selon le professeur Sompong, près de la moitié des familles thaïlandaises sont endommagées ou brisées par des problèmes tels que la pauvreté, l’endettement, la violence domestique et d’autres conflits.
Face à ces défis, de nombreux parents ne parviennent pas à offrir à leurs enfants un environnement propice à leur épanouissement.
M. Sompong a également mis en évidence de graves lacunes dans le système éducatif, notamment le manque d’importance accordée aux valeurs démocratiques, à la créativité, à la pensée critique et au courage d’innover.
Pour aggraver les problèmes, on signale fréquemment que des enseignants agressent verbalement, voire physiquement, des élèves.
Voir : Après le viol d’une élève de 14 ans, une école de Thaïlande tente d’étouffer l’affaire
Certains enseignants ont même été surpris en train d’essayer d’extorquer de l’argent aux enfants dont ils s’occupaient.
Voir : Un directeur d’école en Thaïlande volait l’argent du déjeuner à des enfants de maternelle
Selon Surapong Kongchantuk, président de l’Action sociale pour les enfants et les femmes, les méthodes disciplinaires violentes restent un grave fléau pour l’éducation thaïlandaise.
« À la fin de l’année dernière, un élève de 11 ans a été frappé 70 fois par son professeur parce qu’il n’avait pas fait ses devoirs.
Dans une autre école, un enseignant a frappé un enfant en bas âge avec une plaque de métal. »
Bien que le ministère de l’Éducation ait interdit les châtiments physiques en 2003, une enquête réalisée en 2020 par l’Institut thaïlandais de recherche sur le développement a révélé que 64 % des élèves avaient subi des châtiments violents à l’école.
Voir : Un scandale met en lumière le traitement des enfants en Thaïlande
Une autre enquête a révélé que la plupart des enseignants estimaient que punir physiquement les élèves ne violait pas leurs droits, invoquant la nécessité de faire de ces enfants de meilleurs êtres humains.
« Nous devons éradiquer cette attitude et cette pratique.
Les écoles doivent être des espaces sûrs pour les jeunes », a déclaré M. Surapong.
M. Sompong a ajouté que les communautés avaient été affaiblies par le sentiment moderne du « chacun pour soi », ce qui signifie que les enfants n’ont plus le niveau de soutien d’antan.
« C’est pourquoi il est si facile pour les enfants de s’égarer, surtout au milieu des tentations librement accessibles comme les stupéfiants, la marijuana et les e-cigarettes », a-t-il déclaré.
La marijuana a été dépénalisée l’année dernière, ce qui a suscité des inquiétudes quant à la possibilité d’une utilisation généralisée par les jeunes.
Voir : La Thaïlande veut protéger les enfants des drogues douces légales (cannabis, kratom)
Mais de nouveaux règlements en préparation devraient prochainement interdire l’usage du cannabis à des fins récréatives.
Voir : La Thaïlande interroge le public sur l’interdiction de l’utilisation récréative du cannabis
La magie ne dure pas
Enfants thaïlandais. Photo : Zaeyuth
La Thaïlande célèbre la Journée de l’enfance le deuxième samedi de janvier, avec des activités ludiques organisées pour les enfants dans tout le pays.
Cette année, le ministère de l’Éducation devrait distribuer plus de 100 000 cadeaux pour marquer l’occasion le 13 janvier.
Les thèmes de cette journée des enfants sont « Bien étudier et être heureux » et « Tenons-nous la main et avançons ensemble ».
La maison du gouvernement ouvrira également ses portes pour la traditionnelle visite annuelle des enfants.
Quelques enfants chanceux auront même la possibilité de s’asseoir sur le fauteuil du Premier ministre.
Le Premier ministre, Srettha Thavisin, a trouvé une devise pour résumer l’esprit de cette journée spéciale :
« Ouvrez vos horizons, soyez créatifs, respectez la diversité et contribuez à la démocratie ».
Toutefois, selon M. Sompong, la réalisation de ces objectifs louables nécessitera plus que des paroles en l’air.
« Nous avons besoin de fonds et d’efforts soutenus pour la transformation », a-t-il déclaré, soulignant le fossé entre les riches et les pauvres en matière d’opportunités éducatives pour les enfants thaïlandais.
« Le développement de l’enfant doit être axé sur tous les enfants, et pas seulement sur un groupe spécifique d’enfants », a-t-il souligné.
M. Sompong a fait remarquer que si la Thaïlande a tendance à produire une bonne récolte d’étudiants de haut niveau, presque tous sont issus d’écoles d’élite internationales ou de démonstration.
« Je suis sûr que tout le monde peut voir les grandes lacunes et les inégalités dans le secteur de l’éducation en Thaïlande », a-t-il déclaré.
Le gouvernement veut aussi améliorer la qualité des écoles en général, pour inciter davantage de couples à avoir des enfants.
Voir : Chute critique de la natalité en Thaïlande
Échec de la protection
Une enseignante a pris cette photo d’une jeune fille punie dans un foyer social pour enfants à Saraburi pour dénoncer le traitement des enfants.
Wassana Kaonoparat, qui dirige la Fondation du Centre pour la protection des droits de l’enfant, a appelé le gouvernement à respecter ses engagements au titre de la Convention des Nations unies relative aux droits de l’enfant, afin de garantir que les enfants thaïlandais grandissent dans un environnement sûr.
« Je souhaite que le développement de l’enfant soit inscrit à l’ordre du jour national », a-t-elle déclaré.
« Toutes les agences concernées devraient allouer des fonds et consacrer du personnel à cette cause.
Nous ne pouvons pas placer nos espoirs uniquement dans le ministère de la sécurité humaine et du développement social. »
Mme Wassana a déclaré qu’une protection adéquate des enfants était essentielle pour mettre fin au cycle générationnel de la violence à l’encontre des enfants dans la société.
Voir : Un scandale met en lumière le traitement des enfants en Thaïlande
Les dossiers montrent que la plupart des auteurs de violences ont été physiquement maltraités lorsqu’ils étaient enfants.
« Nous devons prendre des mesures préventives pour mettre fin à ce cycle de violence », a-t-elle déclaré.
Mme Wassana a également mis l’accent sur le côté sombre de la technologie numérique, affirmant que des mesures étaient nécessaires pour lutter contre la cyberintimidation, la victimisation et les abus via l’internet.
« Il ne suffit pas de réagir à la criminalité, il faut aussi prendre des mesures pour la prévenir », a-t-elle déclaré.
Voir aussi :
Des fillettes de 5 et 6 ans violées par 4 garçons de 8 à 13 ans en Thaïlande
Tueur de 14 ans : la Thaïlande doit abaisser l’âge de la responsabilité pénale
Les rêves simples des enfants
Photo : Peggy Marco
Une récente enquête nationale menée par l’université Suan Dusit Rajabhat et le Conseil des enseignants de Thaïlande a montré que la plupart des enfants thaïlandais ont des rêves et des ambitions simples.
Lorsqu’on leur demande ce qui les rendrait heureux, la réponse la plus fréquente (57,08 %) est la fin de la lutte de leur famille pour payer leur éducation.
La deuxième réponse (52,50 %) est la satisfaction de leurs parents et de leurs enseignants grâce à de bonnes notes scolaires, tandis que 50,21 % déclarent qu’ils seraient simplement heureux si les membres de leur famille étaient en bonne santé.
Près de la moitié des personnes interrogées souhaitaient disposer de plus de temps pour les sorties en famille, et beaucoup d’entre elles souhaitaient également des enseignants compréhensifs, qui leur permettent de réfléchir et de prendre des décisions par eux-mêmes.
Selon Mme Wassana, les organes administratifs locaux ont un rôle crucial à jouer dans la réalisation de ces rêves simples, car ce sont eux qui sont les plus proches des enfants.
« Chaque personne et chaque organisation a un rôle à jouer dans le développement de l’enfant.
Nous ne pouvons pas permettre à une seule organisation ou ONG de travailler pour ces causes », a-t-elle déclaré.
Mais les administrations locales ne parviendront à protéger et à servir les enfants que si le ministère de l’Intérieur établit des lignes directrices claires et des indicateurs de performance clés.
« Si nous ne changeons pas la façon dont nous traitons nos enfants, nous ne produirons pas de citoyens de qualité », a-t-elle averti.
Bien qu’il y ait chaque mois des journées consacrées à des activités spéciales pour les enfants, celles-ci ne garantissent pas le bien-être des enfants tous les jours, a déclaré Mme Wassana.
Voir aussi :
L’UNICEF : la Thaïlande doit assurer un avenir plus équitable pour chaque enfant
En Thaïlande, un père se déguise en femme pour participer à la fête des Mères de l’école
Sound of Freedom, un film qui dénonce la traite des enfants dans le monde et en Thaïlande
Source : Thai PBS World
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2 commentaires
Il y aurait des tas de vérités à dire sur ce ou plutôt ces problèmes d’éducation, mais une phrase me choque particulièrement et qui est, je cite :
« Une autre enquête a révélé que la plupart des enseignants estimaient que punir physiquement les élèves ne violait pas leurs droits, invoquant la nécessité de faire de ces enfants de meilleurs êtres humains. » Fin de citation.
Cela démontre, s’il en était encore nécessaire que ce sont les enseignants qui sont d’abord à éduquer et à former au méthodes d’éducation active et aux multiples méthodologies de l’éducation qui consistent à apprendre aux élèves à acquérir une pensée et un libre examen, de manière à acquérir un niveau d’indépendance et de réflexion, une soif d’apprendre de par soi-même et ne pas considérer seulement la parole et l’attitude de l’enseignant comme étant la seule vérité universelle et la seule référence sociale valable.
Le fait qu’une majorité d’enseignants thaïlandais encore aujourd’hui, considèrent que les sévices corporels sont des punitions qui aident l’enfant à devenir meilleur, montre à suffisance le manque de qualité et les limites de l’enseignement pédagogique, psychologique et sociologique que reçoivent les futurs enseignants lors de leurs études d’instituteurs(trices) ou de professeur(e)s et les lacunes qui perdurent sans que cela ne change fondamentalement, car cela fait plus de 10 ans que j’entends dire et que je lis dans les médias écrits et sociaux, les abus et les manquements innombrables des principes pédagogiques et d’éducation de la jeunesse thaïlandaise dans les écoles et collèges, sans qu’aucun gouvernement, aucun ministre de l’Éducation ne prenne le problème dans son ensemble et ne décide d’une réforme fondamentale de l’enseignement à tous les niveaux.
Et le premier niveau à réformer fondamentalement dans ses principes de formation est celle des enseignants eux-mêmes, afin de leur inculquer les principes relationnels de base qui doivent être de mise entre l’enseignant et ses élèves, et notamment le respect mutuel de la personne qui ne peut justifier en aucun cas l’usage de la force et de la violence physique ou d’une pression morale envers un élève d’une part et d’autre part, l’attitude générale et la discipline à respecter par les élèves de différents niveaux dans le contexte d’une vie de collectivité au sein d’un établissement scolaire.
Dans ce contexte la réforme de l’enseignement doit évidemment passer en priorité par la formation aux méthodologies d’enseignement à appliquer dans l’apprentissage des matières à enseigner et comme le souligne l’article, dépasser le stade de « l’instruction » pour amener la jeunesse thaïlandaise à une éducation globale et enrichissante de conception de société où notamment, l’exploitation du concept de la liberté d’expression doit être une priorité à travers des forums de dynamique sociale et de formation à la vie en société…
Aucun Ministre thaïlandais de l’Éducation ne semble se rendre compte de cette absolue nécessité si l’on veut sauver la génération future, c’est-à-dire celle des enfants qui vont naître cette année et au cours des années futures, car pour ceux qui rentrent actuellement dans le cycle scolaire actuel, il est déjà trop tard, car il faudra attendre une nouvelle génération de « nouveaux » enseignants formés aux méthodes d’enseignement et d’éducation moderne, et cela va prendre au minimum 8 à 10 ans, à condition de mettre ce chantier en œuvre dès à présent…
J’ai beaucoup de doute à ce sujet !
Et donc, un « Mai 68 » des étudiants thaïlandais n’est, à mon sens, même pas concevable dans leurs esprits.
Constatation, mais vœux pieux.
Dans ce pays où personne ne bouge.